Ennek a feladatgyűjteménynek az a célja, hogy a matematikaianalízis alapfogalmával, a határértékfogalommal és annak né­hány alkalmazásával ismertesse meg az Olvasót. A könyv anya­gának megértéséhez nincs szükség több előismeretre, mint a kö­zépiskolák első három évfolyamának matematikai anyagára.Minden fejezet 3 részre tagolódik: először a legfontosabb defi­níciókat, tételeket foglaljuk össze, majd a gyakorló feladatok,végül az önálló megoldásra szánt feladatok következnek. A gya­korló feladatok megfogalmazása után közvetlenül következik amegoldás. Az egyes fejezetekben kitűzött feladatok megoldásaia fejezet végén, egy helyen találhatók meg. A feladatok között^ jellel látjuk el azokat, amelyek elméleti jellegűek, fontos kiegé­szítő ismereteket tartalmaznak.A képletek, gyakorló feladatok és feladatok számozása mindenfejezetben újra kezdődik. Ha egy képletszámra, gyakorló f e l­adatra, ill. feladatra utalunk, akkor annak a fejezetnek, ahol ahivatkozás előfordul, a megfelelő képletéről, gyakorló feladatáról,feladatáról van szó. Ellenkező esetben mindig feltüntetjük a meg­felelő fejezetet is.Mint már említettük, a könyv olvasásához kevés előismeretrevan szükség. Szükség van viszont arra, hogy az Olvasó figyelme­sen, gondolkodva olvassa a könyvet, önállóan próbálja megoldania gyakorló feladatokat is, de a feladatokat mindenképpen. Csakha az önálló megoldás nem sikerül, akkor olvassa el a könyvbenközölt megoldást. Ha sikerült önállóan megoldani a gyakorlófeladatot, ill. feladatot, akkor is célszerű elolvasni a könyvbenközölt megoldást, összehasonlítani az Olvasó által talált meg­oldással. Előfordulhat, hogy az Olvasó megoldása egyszerűbb,rövidebb, esetleg eltér a könyvben közölt megoldástól. A terje­delem szabta korlát miatt azonban egy gyakorló feladatra, ill.feladatra a legtöbb esetben csak egy megoldást közlünk.