A könyv fő részei: I. Az általános lélektan és a lelki gondozás sajátos feladatának leírása, ehhez kapcsolódóan a hittudomány, a lelkipásztorkodás, a lelki gondozás feladatköreinek feldolgozása. II. Az ember leírása lélektani szempontból, a tanulási folyamatok kutatása, az idegrendszer működése, az emlékezés és a gondolkodás. III. Hogyan fejlődik az ember személyisége, ezen belül a vallási fejlődés folyamatának részletes ismertetése. IV. A lelki elhajlások, betegségek leírása, példákkal utal a félelem, a depresszió keletkezésének lehetőségeire. V. Hogyan segíthetünk a beteg embereken? A könyv ökumenikus szemléletű, így felekezeti hovatartozástól függetlenül bárki használhatja.
A(z) Pszichológiai és lelkipásztorkodási kézikönyv (Könyv) szerzője Michael Dieterich.

Előszó 11
Előszó a 2. kiadáshoz 13
Bevezetés 17
A lélektan tudományának jelenlegi helyzete 17
A tudományos lélektan módszerei 24
A tudományos eredmények értékeléséről - Kirándulás a tudományelmélet területére 25
Természettudományos tapasztalati gondolkozás 26
Szelllemtudományos értelmezéstani gondolkozás 28
Hittudományos gondolkodás 29
Hittudomány és lélektan 32
Lelkipásztorkodás és pszichoterápia 36
Egész-séges előfeltétel 38
Az egészséges ember 40
Az ember motivációja 41
A motiváció keletkezésének ösztönelméletei 42
A motiváció keletkezésének izgalomelmélete 43
A motiváció keletkezésére vonatkozó megismerési elméletek 44
Társadalmi elméletek a motiváció keletkezéséről 46
Néhány példa: Éhség 48
Stressz 53
Nemiség 56
Az emberi idegrendszer 58
A környéki (perifériás) idegrendszer 58
A központi idegrendszer 62
Az idegrendszer működése 63
Az emberi tudat 67
Hogyan tanulunk? 73
A klasszikus kondicionálással történő tanulás 75
A cselekvő (műveltető) kondicionálás általi tanulás 79
A megfigyelés által való tanulás 87
Tanulás belátás útján 88
Az emlékezet 91
Az ultrarövid távú emlékezet 93
A rövid távú emlékezet 93
A hosszú távú emlékezet 95
Az emlékezet javítása 97
Gondolkodás 100
Mit értünk gondolkodáson? 100
A gondolkodás mint alkalmazkodási teljesítmény 104
Az intelligencia 106
Mit értünk az intelligencián? 106
Intelligencia-tesztek 107
Az intelligencia - öröklött vagy szerzett? 109
Érzékelés és észrevevés 109
A szem 111
A hallás 113
Egyéb érzékszervek 115
Észrevevés 117
Az észrevevés különbségei 122
Az egészség lelki oldala 125
Növekedni és lenni 130
A fejlődés általában 130
Adottság és környezet 132
Fokozatok és időszakok 133
Testi fejlődés 134
A születés előtti idő 136
A születés 140
Az újszülött 141
A kisgyermek 141
Gyermekkor 145
Az iskoláskor 149
Az ifjúkor 151
A gondolkodás fejlődése 158
A gondolkodás fokozatai Piaget szerint 158
Meglátások átvétele 165
Az érték- és erkölcselképzelések fejlődése 167
Kohlberg fejlődési fokai 168
További eredmények 172
A vallásos értékekkel kapcsolatos magatartások fejlődése 174
Vallásos fejlődés, mint az értékekkel kapcsolatos magatartások változása 174
Vallásos fejlődés és személyes, hívó döntés 175
A fejlődés lépései 175
Gyakorlati következtetések a Biblia-tanítás számára 178
A fejlődés - életfogytiglani folyamat? 180
A felnőtt életpályájának tíz fokozata 181
Mi változik meg az idősebb embereknél? 183
A változókor évei 185
Ha valami félresikerül 189
Ki a beteg? 191
A lelki zavarok alapokai 192
Genetikus (öröklött) tényezők 193
A nevelés 194
Stressztényezők 195
A levertség (depresszió) mint a lelki zavarok példája 198
A levertség leírása 199
Ki válik levertté? 199
A levertségi állapotok okai 200
Különféle külső eredetű levertségi formák leírása keletkezésük történetének a hátterén 202
A lelki zavarok osztályozása 205
Lehetséges-e az osztályozás? 206
A DSM-III megítélési rendszere 208
Hogyan segíthetünk? 214
Biblikus-gyógyító lelkigondozás 214
A biblikus-lelki gondozói lelkipásztorkodás mint egész-séges (holisztikus) lelkipásztorkodás 215
Isten látható és láthatatlan világa mint az egész valóság 221
Az ember, mint Isten képmása 224
A test-lélek probléma-görögül vagy a Szentírásban? 226
Test, lélek, szellem és szív szentírási szemléletben 228
A vigasztalás, helyreigazítás, oldás és kötés 230
A biblikus-lelki gondozói lelkipásztorkodás vigasztal 230
A biblikus-lelki gondozói lelkipásztorkodás helyreigazít 235
A biblikus-lelki gondozói lelkipásztorkodás old és köt 241
Tanulni és felejteni 247
A magatartáskezelés elhatárolása más kezelési formáktól 247
A klasszikus kondicionálás alapján álló kezelési módszerek 251
Kezelési módszerek az operáns kondicionálás alapján 252
Kezelésmódok utánzás alapján 255
Kezelési módszerek a belátás által történő tanulás alapján (megismerő, azaz kognitív kezelések) 256
Önmagunk kezelése és irányítása - a viselkedésterápia modern válfaja 264
Egymással beszélni 266
A beszélgetéssel való kezelés elméleti alapja 267
A beszélgetéssel való gyógyítás gyakorlatának alapjai 269
A beszélgetéssel történő kezelés gyakorlati végrehajtása 272
Különleges helyzetek a beszélgetés vezetésében 277
Csoportos ülések a beszélgetéssel való kezelés keretében 279
Hittudományos értékelés 285
Az életstílus elemzése az individuálpszichológiában 286
Az individuálpszichológia története és ideológiai felépítménye 286
Emberkép és az individuálpszichológia alapelvei 287
Az "életstílus" 291
Az individuálpszichológia felé tájékozódó lelki gondozás gyakorlata 293
Az életstílus megváltoztatása 298
Az individuálpszichológiában való gondozói eljárás példája 299
Az individuálpszichológia hittudományos megítélése 303
Pillantás előre - a logoterápia (az életértelemmel kezelés) 305
Viktor Frankl és a logoterápia (életünk értelmét kereső kezelés) 305
A logoterápia alaptételei 306
Hittudományos értékelés 308
A logoterápia gyakorlata 310
Segítségnyújtás levertségi zavarok esetén 312
Vigasztalás a levertségek esetén 312
Helyreigazító lelkipásztorkodás 314
Oldó és kötő lelkipásztorkodás 314
A tanulás és a gondolkodás átértékelése alapján történő lelkipásztorkodás 315
A lelkipásztorkodás mint önismereti folyamat 316
A múlt elemzése és a jövőbe vetett pillantás 317